{"id":1602,"date":"2024-11-20T18:58:46","date_gmt":"2024-11-20T18:58:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.viveresenzapsicofarmaci.it\/wp3\/?p=1602"},"modified":"2024-11-20T19:00:23","modified_gmt":"2024-11-20T19:00:23","slug":"il-nuovo-libro-di-vincenza-palmieri-siamo-ragazzi-non-siamo-diagnosi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.viveresenzapsicofarmaci.it\/wp3\/il-nuovo-libro-di-vincenza-palmieri-siamo-ragazzi-non-siamo-diagnosi\/","title":{"rendered":"Il nuovo libro di Vincenza Palmieri: \u00abSiamo Ragazzi, non siamo diagnosi\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Finalmente in uscita il nuovo attesissimo libro
di Vincenza Palmieri<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00abSiamo Ragazzi, non siamo diagnosi\u00bb
<\/em><\/strong>(Armando Editore)<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019autrice: \u00abNon solo un volume, ma una vera e propria Campagna Sociale: la Nostra Campagna Sociale\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Lo si attendeva da tempo, sia per l\u2019importanza del tema \u2013 i \u201cnostri Ragazzi\u201d, come li chiama l\u2019autrice, e la medicalizzazione forzata delle loro difficolt\u00e0 nel percorso di crescita \u2013  ma anche per la portata sociale<\/strong> che sempre registra ogni libro della Prof.ssa Vincenza Palmieri.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abSiamo Ragazzi, non siamo diagnosi\u00bb<\/strong>, infatti \u2013  edito da Armando e scritto per raccogliere l\u2019esperienza di un decennio di storia dei Bambini e dei Ragazzi nel nostro Paese \u2013  rappresenta uno strumento non solo ideale ma anche concreto per Famiglie, Genitori, Insegnanti <\/strong>e chiunque si occupi di Bambini a vario titolo.<\/p>\n\n\n\n

I numeri dei Minori diagnosticati in Italia \u2013  fonte ufficiale MIUR \u2013  raccontano l\u2019eterna pandemia di un Sistema <\/strong>che non intende trovare una via alternativa ai corridoi in cui il disagio, la difficolt\u00e0 o semplicemente le naturali manifestazioni della crescita vengono non osservate ma interpretate in chiave patologica <\/em><\/strong>e in cui la nostra Scuola appare sempre pi\u00f9 sanitarizzata.<\/p>\n\n\n\n

Sottolinea la stessa Prof.ssa Palmieri: \u00abDobbiamo riappropriarci dello spazio proprio dell\u2019intelligenza creativa, delle competenze multiple, della capacit\u00e0 di osservare senza alcun pregiudizio e lavorare sulle performance<\/strong> dei ragazzi, sulla volont\u00e0 di incentivare e incrementare le abilit\u00e0 che ognuno di loro ha anche quando \u00e8 in difficolt\u00e0<\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 un volume storico, <\/em>dunque, \u00abSiamo ragazzi, non siamo diagnosi\u00bb, nell\u2019accezione pi\u00f9 ampia del termine; ma anche politico.
Perch\u00e9 le norme che hanno attraversato la Scuola hanno espresso in maniera inequivocabile una visione del mondo che non ha saputo cogliere gli aspetti fondamentali del mondo giovanile. Norme che hanno fatto eco alla strumentalizzazione e al processo mediatico a cui i nostri giovani sono quotidianamente esposti<\/strong>, attraverso l\u2019enfatizzazione di comportamenti devianti o con l\u2019esaltazione a tinte forti delle loro sofferenze; cos\u00ec come attraverso l\u2019appiattimento di ogni loro originalit\u00e0, liquidata come stranezza o allontanamento colpevole dai canoni sociali desiderati.<\/p>\n\n\n\n

\u00abIl risultato che ci \u00e8 stato consegnato<\/em> \u2013  continua l\u2019autrice \u2013  \u00e8 drammatico: strumenti autoritativi, tribunali nelle scuole a sostituire quello che, invece, deve essere il ruolo degli Educatori: il cammino dei ragazzi incanalati lungo corridoi labirintici senza uscita, del tutto immeritati<\/em>\u00bb.
Tiene a rimarcare un punto importante, Vincenza Palmieri: \u00abquesto volume vuole andare oltre la denuncia, ma offre spunti di riflessione e un vero e proprio modello di pensiero; cos\u00ec come indicazioni metodologiche per lavorare con i ragazzi e aiutarli a crescere per diventare adulti liberi e consapevoli<\/strong><\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Questo libro intende essere anche una Campagna Sociale<\/strong> che riguarda noi tutti, perch\u00e9 possiamo diffondere un\u2019idea fondamentale: che c\u2019\u00e8 un modo alternativo di guardare ai ragazzi, di ascoltarli e di lavorare con loro sull\u2019osservazione e performance piuttosto che sulla diagnosi<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ufficio Stampa INPEF<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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